Um olhar pedagógico sobre o sentido do ensino no ministério de Jesus

Resumo

A proposta deste ensaio é analisar o sentido do ensino no ministério de Jesus, partindo de um olhar pedagógico. Para tal, elegem-se as seguintes questões norteadoras: como é possível reconhecer o impacto do ensino no ministério de Jesus e que efeitos podem ser identificados na vida dos seus aprendentes? E ainda, qual o sentido do ensino efetivado? Resultou este ensino em aprendizagem? Trouxe significado para a vida dos ouvintes? Essas questões são verificadas em quatro textos selecionados: Mt 4.23-25; Mc 7. 24-30; Lc 6. 6-11 e Jo 4.1-30; 39-42, mas que não serão apresentados nesta ordem no interior deste ensaio. A intenção da análise não é exegética, mas puramente pedagógica, portanto a finalidade é olhar para as narrativas na intenção de perceber como o ensino era ministrado e que efeitos podem ser observados na vida dos aprendentes, alvos deste ensino. Observa-se que o impacto do ensino de Jesus ocorria com frequência, quando os significados eram produzidos, dando espaço para novas aprendizagens. Assim, pode-se inferir que o espaço do ensino e da aprendizagem teve lugar de destaque no ministério de Jesus, não é por acaso que até hoje Jesus é considerado o Mestre dos mestres.